2016年度 研究留學生 梁同學

Q1 您如何得知日本政府 (文部科學省) 獎學金制度？
大學教授曾在課堂中提及，後於文部省官網獲悉更多詳情。
 
Q2 什麼是驅使您前往日本留學的契機？
大學畢業後曾從事翻譯工作，想看自己是否有能力繼續升學，同時也希望鍛鍊語言能力。
 
Q3 什麼是決定前往現在所屬大學升學的理由和關鍵？
京都大學文學研究科以學術嚴謹著稱，一直期待有機會接受相關學術訓練。
 
Q4 您現在（或過去）學習哪方面的知識？（專攻、研究題目等）
本科時主修歷史，對明清中國特別有興趣，在京都大學則屬於東洋史的範疇。
 
Q5 您怎樣學習日語？
在本科時曾修讀大學的基礎日語課程，赴日前多從小說及電視劇裡吸收單字，赴日後主要從同儕交流中學習。
 
Q6 赴日留學對您有甚麼得著？
獨身前往異地，有助跳出原本舒適圈及思想局限，對自己、香港以及日本都有了一番新的認識。
 
Q7 在日本的生活和學習環境如何？與香港的最大分別有哪些地方？
生活方面主要是食物和垃圾問題。近年受疫情影響，自己下廚機會增加，食材很是關鍵。日本蔬菜類較昂貴，例如香港常見的菜心，價格相差極大，要留意何時當造。至於肉類更為複雜，部位分類與香港不同，煲湯時沒有瘦肉，煮餸時沒有排骨，致電家人詢問只會雞同鴨講，只能多加嘗試。而垃圾處理又視乎地區而定，除了部份宿舍僱用業者處理外，基本上不能每天棄置可燃或資源垃圾，大型垃圾更要致電機構預約回收。學習環境方面，由於專攻內人數不多，因此同儕關係比較親密，學習氣氛良好。
 
Q8 在日本生活和學習上有沒有遇到困難的地方？請舉例說明。
沒有上網解決不了的問題，但打電話是唯一的難題。初期無法完全辨認音節，電話裡看不見表情，無法肯定對方取態，電話費卻每秒在收，尤其訊號不佳的時候，更是徬徨無助。在交談對象變多、熟習不同聲線後，情況才有所改善。
 
Q9 如何度過假日？
在疫情前會出外遠足、聽音樂會等，近來則在家中學習、與家人聊天為主。
 
Q10 是有否參加大學社團或其他課外活動？例如有哪些活動，感受如何和參加理由是什麼？
雖然並無參加大學社團，但閒暇時會參與國際交流活動，與多國籍留學生進行文化和語言交流。
 
Q11 透過在日本生活，可否介紹一些日本獨有的文化或魅力？
傳統祭典、流行文化之類，相信大家都耳熟能詳。就我個人偏見而言，日本人擅長創造和使用各類專有名詞。大如工作程序、小至物件結構，都有通用的規範用語。具體命名是認真看待事物的開始，也蘊藏了改良進步的可能性，我認為這也是一種魅力。
 
Q12 在將來的日子裡，有沒有想過會怎樣活用過去的留學經驗呢？
除了努力研究外，希望能以傳譯為副業，接觸更多的人。
 
Q13 有沒有一些意見或建議給有興趣赴日留學之人士？
利用有限的資源，創造無限的未來。

 

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